3月12日下午，古代文学教研室组织师生参加在荆州区实验小学召开的2025兰台启智国学经典传播实践活动教学研讨会。我们教师吴桂美、杨伟业，荆州实验小学张青、冯薛等教师共聚一堂，通过示范课展示、评课微讲座等形式为同学们展示古诗教学的实践方法。

活动伊始，荆州实验小学张青老师致欢迎辞，对与会者表示热烈欢迎。随后，该校青年骨干教师冯老师呈现一年级《池上》古诗教学示范课。课堂采用找、写、演、诵、和画相结合的教学策略。先在找中明确古诗元素，再在朗读中层层递进，并结合低段学生特点融入绘画元素和童谣吟唱。值得一提的是，冯老师使用的诗画融合教学法，充分调动了一年级学生的课堂参与度，让学生成为教学的主体。

在微讲座环节，张青老师进行专题指导。张老师结合课标和实践经验，提出古诗教学三大策略：一是注重组织教学的趣味性，通过口令化、游戏化设计保持低段学生注意力；二是把握“深入浅出”的原则，避免过度解读，强调通过“读准字音——读懂诗意——读出诗情”三阶推进；三是创新讲授形式，建议采用古诗新唱、情境表演等与时代审美相结合的教学方式。现场张青老师特别演示了网络热传的《春晓》新唱法，向同学们展现了课堂教学的更多可能。

在会议现场，同学们也与老师进行积极互动。在教与学中，更加深刻的把握针对小学语文教学的策略和方法。如通过即时奖励机制和互动游戏，来帮助学生理解诗歌，并化解学生学习倦怠期的难题。

此次活动，在冯薛老师童趣盎然的课堂演绎与张青老师“三大策略”的深度解析中，我们不仅看到了传统诗词在实际教学的完美运用，更见证了以学生为主体的教育观念的生动体现。这场生动的教学演绎，已然让我们看到了如何让国学经典的种子在寓教于乐中深植童心，为我们未来的国学经典传播实践活动提供了良好典范。

（审核：李征宇；编辑：严实）